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En tu libro Innovación lectora 2 encontrarás actividades para mejorar tu velocidad lectora y una vez durante el bimestre deberás grabar en un audio la lectura en voz alta del texto marcado con el icono  para que tu maestro lo escuche y evalúe tus logros en el desarrollo de esta habilidad.
1. Lee en voz alta el texto “Magia en un minuto. Pesca en la cocina” (página 110) e intenta leer en 2 minutos con 20 segundos las 185 palabras que contiene.
Magia en un minuto
Pesca en la cocina
¡Hola! Soy Mac King. Vengo con un truco que puedes hacer en la
cocina de tu casa. Lo único que necesitas es un plato hondo con agua,
pimienta negra, azúcar y detergente líquido.
Para empezar, pídele a un amigo que imagine que los granos de
pimienta son un cardumen de pequeños peces.
Ponle un poco de pimienta al agua y di que acabas de soltar los peces
en el mar.
Pide a tu amigo que imagine que tu dedo es un tiburón hambriento,
mételo al agua. Los “peces” nadarán alejándose de él.
Ahora exclama: “Hora de comer” y echa un poco de azúcar al centro
del plato. Algunos “peces” nadarán hacia allí. ¡Es sorprendente!
¿Cómo lo hiciste?
Antes de empezar, pon una gota de detergente líquido en tu dedo. ¿Por
qué? Las moléculas de agua se atraen como imanes manteniendo la
pimienta en la superficie con una fuerza llamada tensión de la
superficie. El jabón interfiere con
esta fuerza, repeliendo la pimienta, el azúcar “jala” el
agua hacia abajo, por lo que la pimienta regresa al centro.
Mac, K., “Magia en un minuto”, National Geographic Kids, 34.
2. Si lo consideras necesario, pide apoyo a un familiar o a un amigo para ensayar la lectura y que te tome el tiempo. Una vez que estés seguro de alcanzar el tiempo indicado y hayas leído con una adecuada dicción, fluidez, entonación y expresividad, prepárate para leerlo frente al grupo.
3. Graba en un audio, con la velocidad adecuada (2 minutos y 20 segundos), tu lectura en voz alta del texto "Magia en un minuto. Pesca en la cocina" de la página 110 de tu libro Innovación lectora 2.
Pide ayuda a un adulto para grabar tu audio en un dispositivo y después enviarlo al profesor por correo electrónico.
Tu profesor escuchará tu grabación y registrará en un sistema de evaluación tu desempeño para valorar el nivel de dominio que has alcanzado en cuanto a velocidad lectora.
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