El cartel informativo

Bloque 3

 

¡Planea!

 

Un cartel es un tipo de texto informativo y expositivo. En él, las enumeraciones, explicaciones y descripciones se presentan con una mezcla de texto escrito y gráficos o ilustraciones.

Los carteles pretenden informar, recrear, exponer, vender, concientizar, empleando magníficas imágenes y textos cortos e impactantes. Recuerda que el cartel no es necesaria ni únicamente publicitario.

Como parte de la responsabilidad compartida que tenemos frente al futuro de nuestra casa, la propuesta es que diseñes un cartel informativo sobre “Carros alternativos”, para divulgar en tu escuela y comunidad.

Los datos que debes incluir en tu cartel o afiche son los siguientes.

 

Algunos fabricantes de vehículos buscan reducir las emisiones contaminantes directas que produce esta industria, sustituyendo la gasolina por baterías eléctricas, tanques de hidrógeno o por paneles solares. En su mayoría se trata de prototipos que tienen poca participación en el mercado automotor.

 

Aunque son soluciones interesantes, que pueden reducir los niveles de emisiones a futuro, la fabricación de estas tecnologías conllevan también procesos contaminantes que no deben ocultarse, como que la obtención del hidrógeno requiere grandes cantidades de energía que en algunos casos puede provenir de fuentes sucias como el carbón.

 

El Reva, alcanza los 80 km/h, funciona con baterías de 48 v que se recargan en 6 horas.

 

Al MDI lo mueve un soplo. Funciona con aire comprimido almacenado en tanques; ese aire mueve los pistones del carro y así es como se moviliza. Alcanza los 110 km/h.

 

Aptera, el carro eléctrico futurista. Diseñado para dos personas, este vehículo de tres ruedas alcanza una velocidad de 145 km/h. Es totalmente eléctrico y se puede recargar en cualquier toma de 110 v en tan solo 8 horas.

 

El Smart electric.drive es ecoamigable. Tiene la mitad del tamaño de un carro tradicional. Por cada unidad vendida, sus fabricantes siembran un árbol en Missouri, Estados Unidos. Tiene cero emisiones y es alimentado por una batería Litio-Ion que solo requiere una recarga de entre 3, 5 y 8 horas.

 

¡Escribe!

 

1. Elige uno de los tres ejemplos de carros alternativos que se presentan en la sección "Planea" y recopila información adicional.

 

2. Organiza la información en una cartulina del color que quieras, mendiante una idea principal e ideas secundarias que enriquezcan la principal.

 

3. Como texto informativo, presenta los datos de una manera completa, clara, amena y concreta. Es un verdadero desafío a la economía de palabras, mas no de ideas. Redacta un título que sea llamativo.

 

4. Reúne imágenes o realiza una ilustración que contribuya a la difusión de la información sobre los carros alternativos y colócalo en el lugar que consideres más apropiado en tu cartel.

 

¡Revisa y corrige!

 

 5. Para estar seguro del resultado y del éxito de tu cartel, solicítale a un compañero que lo lea y revise si cumple con los aspectos que se presentan en la siguiente tabla.

 

 

Revisión

Aspectos

¿Cómo se ve el texto?
  • Hay precisión en el objeto-tema que se quiere promover y transmitir en el cartel.
  • La composición del cartel es atractiva.
  • La ortografía es correcta.
  • Las imágenes van con el tema.
  • Es claro el público al que va dirigido.

¿Qué dice el texto?

  • Los elementos gráficos refuerzan el mensaje.
  • Las palabras transmiten con claridad el mensaje.
  • Es de fácil lectura.
  • El texto es sugestivo.
  • Se informa creativamente.

¿Para qué sirve el texto?

  • Cumple con la intención informar, recrear, exponer, vender, concientizar, con magníficas imágenes y textos cortos e impactantes.
  • El título invita a la lectura.
  • El tamaño de la letra y del formato son adecuados.
  • El papel es apropiado.
  • Hay buen manejo del color.

 

6. Realiza las correcciones pertinentes y, bajo la coordinación del profesor, realicen una exposición de sus carteles en un foro abierto de su escuela para que toda la comunidad estudiantil pueda observarla.

 

7. En el salón de clases comenten: ¿qué les pareció esta actividad?; ¿qué comentarios escucharon de los carteles?; ¿para qué sirve informar, recrear, exponer, vender, concientizar, con magníficas imágenes y textos cortos e impactantes?

 

 
 
 
 
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