8. Práctica 4: generación de posibles soluciones
Como parte de los requerimientos para conseguir el Distintivo, trabajarás con diferentes lecciones de práctica como ésta. Explora con detalle cada una de las partes que conforman la práctica y desplázate hacia abajo hasta terminarla.
Parte 1
Perspectiva general
La detección del problema es el primer paso del proceso para su solución. Una vez que identificas el problema, comienza el verdadero trabajo.
Esta práctica se enfoca en los últimos tres pasos del proceso de solución de problemas. Primero practicarás la generación de posibles soluciones al problema. Después evaluarás estas posibles soluciones. Por último, identificarás cuáles son los factores que están involucrados en la selección e implementación de las decisiones.
Proceso de resolución de problemas
- Paso 1. Detección del problema.
- Paso 2. Generación de posibles soluciones.
- Paso 3. Evaluación de posibles soluciones.
- Paso 4. Selección e implementación de la mejor solución.
Parte 2
Actividad 1
Recopilación de información para generar soluciones
Después de detectar un problema es importante usar las habilidades de pensamiento crítico para recopilar información relevante. Resulta esencial pensar críticamente y hacerse preguntas para que, cuando no encuentres las respuestas, puedas hallarlas usando fuentes de información confiables.
A continuación ayudarás a un estudiante a recopilar información para que genere posibles soluciones a su problema.
Escenario
Arturo está inscrito en el curso
propedéutico de la carrera de Químico farmacobiólogo en una prestigiosa universidad destacada
por su área de investigación. Después de reunirse con su asesor académico, Arturo se dio cuenta
de que quizá no es lo suficientemente competente para quedarse en la carrera.
Instrucciones: lee la siguiente lista de preguntas. Selecciona
las que consideres útiles para aplicarlas con Arturo de manera que pueda resolver su problema.
Junto a cada pregunta aparece una respuesta tentativa. Cuando hayas terminado pasa a la
siguiente parte.
Parte 3
Actividad 2
Generando posibles soluciones
Con la información que recopilaste sobre Arturo, podrás efectuar una lluvia de ideas más eficaz. Algunas veces, las mejores soluciones comienzan con las ideas más originales. Utiliza el pensamiento crítico y evita censurarte en esta etapa. Genera de 5 a 7 posibles soluciones para el problema de Arturo.
Cuando hayas terminado presiona la opción Retroalimentación. Si necesitas inspiración para generar las soluciones, selecciona la opción Pista para ver qué sugiere la red de apoyo de Arturo.
Pistas
Asesor
académico: “Como te fue bien en esas materias, tal vez deberías considerar estudiar
Ciencias políticas o Arquitectura”.
Mejor amigo: “¿Qué
tal Enfermería? Hay muchas mujeres en esas clases”.
Orientador vocacional: “Creo que podrías ser un buen abogado.
¿Hay algún área del Derecho que te interese?”.
Anuncio en la
autopista: “¡El país te necesita! Contrataciones para ciencias, tecnología,
ingeniería y matemáticas”.
Mensaje en LinkedIn: “¡Tu perfil es muy bueno!
¿Puedes darme algunos consejos?”.
Bibliotecario: “De
acuerdo con lo que compartiste en tu proyecto de Biología, no te recomendaría
Veterinaria”.
Padre: “¿Qué hay de malo con químico
farmacobiólogo? Simplemente tienes que estudiar más”.
Profesor: “¿Estarías interesado en ayudarme con mi investigación
sobre desarrollo urbano?”.
Coordinador voluntario:
“Eres muy bueno con los residentes de la casa de retiro”.
Retroalimentación
El problema de Arturo es que
sus calificaciones no le facilitan el ingreso a la carrera de Químico farmacobiólogo. Aquí hay
algunas soluciones convenientes a su problema:
- Continuar con los cursos que lleva y mejorar sus calificaciones.
- Cambiarse a la carrera de Ciencias Políticas.
- Intentar el ingreso a la carrera de Enfermería.
- Convertirse en diseñador de páginas web.
- Cambiar a una carrera que involucre química y matemáticas.
- Investigar acerca de la carrera de Administración del Cuidado de la Salud.
- Cambiar a estudios urbanos con orientación en ciencias políticas.
- Considerar Trabajo Social para la defensa de adultos mayores.
- Buscar cursos introductorios en leyes.
- Ser ingeniero químico como su padre.
Para cada una de estas ideas, Arturo debería tener claro si cuenta con las habilidades e intereses para cubrir los requisitos educativos y laborales.
Parte 4
Actividad 3
Evaluación soluciones
Arturo redujo su lista de soluciones a cuatro opciones:
- Cambiarse a la carrera de Ciencias Políticas.
- Dedicarse a la Administración del Cuidado de la Salud.
- Continuar con la carrera de Químico farmacobiólogo.
- Buscar un programa que relacione química y matemáticas.
Ahora necesita evaluar esas posibles soluciones.
Una lista de ventajas y
desventajas —conocida también como gráfica T— es una manera de evaluar las fortalezas y
debilidades de cada opción por separado.
Arturo elaboró gráficas T para las primeras dos opciones. Ahora necesita tu ayuda.
Parte 5
Conclusión
Después de la evaluación, el siguiente paso que debe seguir Arturo es decidir respecto a cuál es su mejor opción.
Mientras solucionas el problema recuerda que los —como los valores personales o preferencias— desempeñan un papel importante en cada una de las etapas del proceso. Algunas soluciones pueden parecer objetivamente mejores pero las consideraciones subjetivas pueden derivar en diferentes conclusiones.
Dado lo anterior, una carrera puede ofrecer una trayectoria profesional clara, pero puedes optar por otra que te interese más a pesar de que provea menos opciones. Estar informado sobre los factores objetivos y subjetivos más importantes te ayudará a solucionar los problemas de mejor manera.
Factores subjetivos
Aspectos que dependen de la opinión, las
preferencias o los valores personales, más que de factores objetivos.
