1. Marca verdadero o falso según corresponda.

Un mapa conceptual sobre el texto anterior debe estar encabezado por un título.

a) Verdadero

b) Falso

Después del título, en el primer nivel de un mapa conceptual se colocan las categorías más generales.

a) Verdadero

b) Falso

Un mapa conceptual no permite apreciar la información de un texto ni las relaciones entre sus conceptos.

a) Verdadero

b) Falso

2. Observa el mapa conceptual y elige la opción que complete el siguiente párrafo

a) pandemia - públicas - industria - alimentaria - problemas - enfermedades

b) problemas - industria - pandemia - públicas - enfermedades - alimentaria

c) alimentaria - públicas - pandemia - enfermedades - problemas - industria

3. Es un tipo de organizador gráfico que representa la relación jerárquica entre conceptos. Su principal función es facilitar el aprendizaje y servir como herramienta de estudio.

a) Resumen.

b) Mapa conceptual.

c) Lista de conceptos.

4. Es necesario hacer estos pasos antes del mapa conceptual:

a) Hacer una lectura valorativa de los textos analizados previamente, identificar su sentido, intenciones, ideas principales y la relación entre los conceptos que pertenecen al campo conceptual.

b) Identificar los temas relacionados para ampliar la información de cada uno.

c) Identificar el campo conceptual para buscar información relevante sobre los temas, así como posibles medios en los que se pueda encontrar esa información e incluirlos.

5. Los mapas conceptuales contienen los siguientes elementos:

a) Flechas. Palabras clave. Conectores gráficos. Descriptores.

b) Organizadores. Tipografías.

c) Todas las anteriores