Matemáticas por competencias 3 ofrece una metodología de trabajo apegada al enfoque del programa de SEP que permite que los estudiantes de secundaria desarrollen competencias matemáticas como: planteamiento y resolución de problemas, argumentación, interpretación de información matemática, entre otras.
Cada uno de los cinco bloques de aprendizaje de este libro está diseñado como una secuencia didáctica. Explora los conocimientos previos y contextualiza las matemáticas con hechos históricos, sociales y matemáticos importantes.
Las actividades se presentan en diversas modalidades: individuales, en parejas, en equipos o grupales, lo cual contribuye a fomentar habilidades sociales y para la vida.
Considerando que los vertiginosos avances tecnológicos e informáticos han transformado el modo como construimos el conocimiento, Pearson le ofrece hoy distintas herramientas electrónicas que fortalecen la labor docente y desarrollan habilidades digitales en los jóvenes.
Una de esas herramientas es la versión digital de sus libros impresos, que ofrece ejercicios y actividades interactivas, galerías de imágenes, mapas conceptuales y otros recursos de ampliación que ayudan a reforzar lo estudiado en el libro de texto.
El libro Matemáticas 3 por competencias ha sido elaborado con el propósito de que el alumno desarrolle conocimientos, habilidades y actitudes matemáticas, a fin de que sea capaz de generar métodos y situaciones encaminadas a la solución de problemas en el aula y en la vida cotidiana.
Las actividades que propone Matemáticas 3 por competencias proporcionan al alumno una guía para entender el contenido teórico de las matemáticas, lograr el aprendizaje esperado y por tanto, el desarrollo de competencias como: pensar, razonar, argumentar, comunicar, representar, elaborar modelos, plantear y resolver problemas, utilizar lenguaje y operaciones tanto simbólicas como formales y técnicas, por mencionar algunas.
Matemáticas 3 Por competencias incluye además secciones que permitirán al alumno complementar su aprendizaje haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), poner a prueba sus competencias matemáticas mediante desafíos y retos para desarrollar más habilidades.
Actualmente, la evaluación es más una herramienta de aprendizaje orientada a la mejora continua, por lo que es conveniente contar con diversos recursos para llevarla a cabo. Por esta razón, le ofrecemos una variedad de reactivos de opción múltiple, relación de columnas, relación de imágenes o de respuesta abierta, organizados por bloque, para que evalúe los aprendizajes esperados de las diferentes asignaturas. Encontrará además tres opciones diferentes de exámenes para Ciencias y Matemáticas, relacionados con los temas que se estudian durante el bimestre.
Matemáticas 3 por competencias. Guía de uso de recursos web fue diseñada para facilitar la integración de los recursos digitales de Pearson a las prácticas docentes cotidianas.
Integrar herramientas tecnológicas a la enseñanza no es tarea sencilla, porque aunque estamos rodeados de dispositivos y redes digitales, el hecho de emplearlas en el aula no significa que de manera automática promoverán un mejor y mayor aprendizaje en los alumnos. Es necesario repensar los métodos de enseñanza y contextualizar el uso de las herramientas que tenemos a nuestro alcance.
Con este propósito, ponemos a su disposición una breve Guía de uso de recursos web en la que encontrará sugerencias para trabajar en el aula con los recursos digitales que le ofrecemos en este sitio. Ya sea que cuente con computadoras y proyectores en el salón de clases, o que sólo disponga de un proyector y un pizarrón.
En esta guía encontrará sencillas sugerencias para usar el libro digital interactivo de su asignatura.
Actualmente la educación tiene como propósito conformar personas integrales, respetuosas del entorno y de las diferentes maneras de pensar y de actuar de los otros; que sean capaces de planear un proyecto, comprometerse y autorregularse para llevarlo a cabo.
Por ello le proponemos que lleve a cabo un proyecto anual donde los alumnos participen para poner en juego todas sus competencias.
El proyecto involucra diversos conocimientos, habilidades y actitudes desarrollados en todas las asignaturas de primer grado de secundaria. Lo invitamos a realizar en conjunto con el grupo esta gran aventura.
Alan Arriaga Robles. Estudió la licenciatura de Negocios Internacionales en la European University de Barcelona. Ha sido profesor de Matemáticas de los niveles secundaria, bachillerato y licenciatura en el Instituto Tecnológico de Monterrey y en la Universidad La Salle, entre otras instituciones.
Marcos Manuel Benítez Castanedo. Licenciado en Matemáticas por la Escuela Normal Superior, cuenta con estudios de Ingeniería en Electrónica. Ha cursado diplomados y talleres relacionados con la gestión escolar, los cuales han sido avalados por institutos de gran prestigio como el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE). Desde 1975 ha sido docente en escuelas secundarias generales y técnicas.