En las siguientes direcciones electrónicas encontrará más información acerca de este tema:
- Adolescencia y riesgos psicosociales
(archivo PDF)
- Un itinerario de la prevención
- Propuesta de prevención de riesgos psicosociales con enfoque de género
(archivo PDF)
- Cerrar el círculo: prevenir y rehabilitar
- Riesgo, vulnerabilidad psicosocial y resiliencia: un enfoque preventivo
- Manual de identificación y promoción de la resiliencia en niños y adolescentes
- La resilencia, algo para promover
(archivo PDF)
- La intervención psicosocial en un contexto investigativo
(archivo PDF)
¿Cómo generar un programa preventivo del riesgo psicosocial?
4. Implementar el programa
Ha llegado el momento de implementar el programa. Considere que el éxito de éste dependerá de que toda la comunidad escolar (alumnos, directivos, docentes, padres de familia) esté involucrada. Le sugerimos que al planear e implementar comparta con la comunidad las metas, las estrategias y las intervenciones preventivas del programa; procure que la toma de decisiones se haga en grupo y que todos asuman la responsabilidad que les corresponde. Para llevar a cabo esta acción con facilidad no olvide:
j. Definir los recursos necesarios para llevar a cabo las estrategias. Considere los materiales, el personal, la capacitación y todos aquellos apoyos que necesitarán.
k. Ejecutar estrategias. Es indispensable llevar a cabo las acciones y estrategias que están descritas en el papel para obtener resultados. Sin embargo, no olvide que un programa de prevención debe ser flexible y se le debe dar seguimiento; para hacer esto último puede llevar un registro en un cuadro como el siguiente:
